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发布时间:2018-08-06 浏览次数:1368

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湖大党委副书记刘国新介绍,建立大学生创业基地,是促进大学生创业的有效途径。湖北大学与青山区国家高新技术创业中心联手创办的大学生创业基地,将为该校学生更直接、更深入地了解创业知识、提升创业能力、真正走上创业之路搭建一个良好的平台。

四年前因为家境的原因,我忍痛放弃了考研,踏入了工作岗位。当工作三年之后,有了可以一定的积蓄之后,我考研的星星之火又熊熊的燃烧了起来。我毅然从公司辞职,全心投入到考研中来。

今年中央为了应对国际金融危机对中国经济带来的负面影响,通过增加财政赤字和国债规模的形式,加大财政投入力度,以支持中央提出的积极财政政策。而为完成以上任务,2009年全国财政计划收入66230亿元,比上年增长8;计划支出76235亿元,增长22.1。由此形成了创建国以来纪录的9500亿元的财政赤字,这笔钱将通过发债方式弥补。也就是说,2009年的全国财政不仅不宽裕,而且还很紧张——这也就是为什么中央领导要三番五次地提“共度时艰”了。绝非为了降低身段迎合民意之举,实乃真实写照。当然,这种财政赤字的积极意义不可与那种寅吃卯年的消极举措同日而语。

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面对就业难,高职院校学生大多并不发愁,尤其是汽车、物流等专业学生,在当前金融危机下体现出了较好的竞争力,甚至出现被用人单位争抢的现象。

日本的生活花费很高,一个面包就要100日元,一小盒牛奶也要100日元,一个鸡蛋就要50日元。一笼小包子,就要1200日元。仅一顿早餐便要花掉人民币好几十元。一顿中餐,更要花掉近百元。柳俊住在大伯家,每月要交2万日元的住宿费等费用。

太原科技大学实施人才强校战略,名人名师荟萃。拥有一批国内知名的教学科研团队。现有教职工近2000人,专任教师1050余人,其中教授、副教授450人;特聘院士3人。有15个学院和直属系,26个研究所(室)。学校的2个博士学位授予权学科、5个一级硕士学位授予权学科和32个二级硕士学位授予点涵盖了工学、管理学、哲学、经济学、法学、理学等6大学科门类,还在5个工程领域具有工程硕士专业学位授权资格。学校拥有55个本科专业,面向全国30个省市自治区招生,现有全日制在校本科生16000余人,博士、硕士研究生1500余人。

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究其原因,秦和进行了分析。从历史上看,主要是因为我国人口多、底子薄,在相当长的时间内经济发展落后,极大地影响了学前教育的发展。其次,国家对学前教育的投入过少。再者,是我国社会各界对学前教育的重要性认识不足,没有立法引导和保障。

经费是保障学校正常运转和发展的重要物质基础。经费来源渠道是否畅通,不仅能透视出国家对学校教育的重视程度,也能反映出学校的发展状况。南朝时期,私学发展承汉晋余绪,间有发展,其经费来源则为私学发展奠定了基础。

  校本教研为什么难以走进教师们的心间?为什么难以与日常的教学工作“水乳交融”?效能为什么如此低下?其主要原因是学校为培训而培训,教师为教研而教研,培训过程中的形式化、教条化“占了上风”,忽视了教研内涵的提升。让校本教研回归教学,真正成为学校的主流文化,应该是走出校本教研低迷状态的良策。  “车跑得快,全靠车头带”  镜头:A校暑期的校本教研活动开始了,校长先作“动员讲话”,强调了“主题培训”的重要性和必要性。讲话结束后,校长接待来客应酬去了,而其他的副校长和中层干部,也进进出出,有的坐在办公室里看书报,有的玩起了电脑游戏,只有教导主任“全程陪同”,似乎培训“跟他们无关”,且立马变成了“教师们自己的事情”。那教师参加培训的情况又咋样呢?叽叽喳喳“谈天说地”、窃窃私语的有之,姗姗来迟、提早退席的有之。很多教师是“身在曹营心在汉”,盼望着培训早结束。等到要上交“作业”时,就“相互合作”,有的“网上下载”,有的剪切、粘贴,不费吹灰之力就把人家的成果“窃为己有”。  反思:俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。要提高校本教研质量,关键是校长的深度介入,以及学校管理层的全体干预。作为一班之长的“领头羊”,校长务必要转换角色、放下架子,与教师们“零距离”的一起“游泳”,用全身心投入的“实际行动”去打动老师,用“老师们,大家跟我一起上啊”的自觉行为唤醒教师们参加培训的“主体意识”。校长要扮演好既是“指挥员”又是“受训员”的“双重角色”,把培训视为“头等大事”,以“普通一兵”的身份带头参加学习、参加课题研究,带头上公开课,下教研组去听课、评课、说课、议课,一起写教学笔记和反思性文章,用“非权力影响力”去影响和感染教师,用“身教重于言教”、“此时无声胜有声”的无形力量,推动教师走进校本教研的“中心”。  强化制度求实效  镜头:为了提升校本教研的质量,让老师们增加见识,A校曾一度组织各教研组纷纷外出“取经”学习。向外取经学习一时成了A校校本教研中的一道“亮丽风景线”。一学期下来以后,各教研组不仅跑遍了邻县的优秀学校,有的组还跨出省门“开眼界”,听人家的经验介绍、观他人的示范课是“激动万分”,而自己上课时又是“涛声依旧”,“取经”学习的收效甚微。如何走出校本教研的迷宫,成了A校校本管理中解不开的一个“结”。  反思:“取经”学习咋不灵呢?惰性是人的劣根性之一。症结是外出学习只是“外力”推一下而已,先进的理念并没有真正内化为教师自己的教学行为。俗话说,“没有规矩,不成方圆”,而且,“凡事预则立,不预则废”。好的校本教研氛围的形成、教师良好培训习惯的养成,都必须以制度作保证。用“外驱力”推动教师从被动应付变为主动参与,成为培训的真正“主人”,需要制度文化作为“支撑”。这一制度文化既要为教师专业发展创造各种条件、提供成长的机会,又要对教师的专业发展提出明确的任务目标、并施以一定的压力,“扶教师上马”。所以,A校规定,教师外出培训考察,回校后必须认真反思,写出翔实的考察报告;教师外出观摩听课,回校以后要在本学科教研组内上一节同类型的研讨课;教师被评为市、区级的各类名师、学科带头人每月享受一定数目的校内荣誉津贴,学校每年为其代购一定的教学业务书籍和业务刊物,但与此同时,也必须承担一定量的义务,每学期要开一次高质量的业务讲座,上两节全校性的研究课,带一两个徒弟,承担1个校级小课题研究等。还把教师参加校本教研的态度、工作实绩列入年度考核、职务晋升、奖金发放的重要指标。  注重监督抓落实  镜头:临近期末的某一天,笔者去B校,无意间发现平日里闲暇时热衷于玩电脑游戏的老师们一下子都忙碌起来了,此时办公室里的电脑成了老师们开展校本教研的“抢手货”,在电脑上聚精会神地搜索信息资料的有之,忙个不停地下载教育教学资源者有之。一问才知道,原来学校近期将发放的奖金里含有教师撰写反思笔记、课堂实录的考核内容。为了提高校本培训的“含金量”,为了应付上级检查留有“痕迹”,学校在奖金总数里切出部分“蛋糕”,专门用于激励教师反思教学的积极性。可是老师们却玩起了“平时不出手,该出手时就出手”的“临时抱佛脚”的猫腻。  反思:有人曾经说过,“工作的布置+不检查=0”,“任务的提出+不落实=0”。B校制定“在奖金总数里切出部分‘蛋糕’专门用于激励教师反思教学”的制度没有错,问题是制度必须靠人去严格执行,才能产生管理的效能。像B校这样制度挂在墙上而淡化督查过程的做法,只能滋长歪风邪气的上升,“你好我好大家好”的“和事佬”管理,会有害于教师的专业成长。在校本管理中,既要加强“以人为本”的人性化管理,信任教师,给教师以自由成长的空间,给教师松绑,不能“管、卡、压”,但是也不能在管理中对教师过于放纵。把握好管理工作的“度”,尤其是适度强化检查、监督力度,有利于青年教师快速成长。如我们在倡导教师写教育日记的过程中,运用“批语式”的形式来检查监督教师的撰写是一种务实做法。我们成立由校长、中层干部、教师代表所组成的“三结合”的检查小组,用“官查兵、兵查官、兵查兵”的互相监督、互相检查、互帮互助、共同提高的方法,来杜绝形形色色不劳而获的“网上下载”、东拼西凑的“剪刀+糨糊”的“劳动成果”。对有自己思想、有深刻反思、有创意的优秀反思日记,要用激励性的评语进行鼓励,对比较简单、平淡的教育日记提出一些婉转的建设性的意见,以之砺志。  搭建平台出成效  镜头:如前所述的A校,教研组长在每一次的学科教研活动时,必须事先好说歹说请有关人员预先“备课”做主讲人,否则要么是“无人开口”,要么是轻描淡写说几句,讨论交流时也只有主讲人一人唱“独角戏”,而其他的教师是“金口难开”,不肯发出“不同的声音”,有的精神不振、闭目养神,有的看书报、看小说“抓紧放松”,有的见缝插针干私活……每一次的活动都会陷入尴尬局面。  反思:如何避免这一尴尬局面的发生?这就需要有一定的管理智慧。管理者要想方设法当“梯子”,为不同层次的教师成长乐当“人梯”。针对教研活动“冷场”现象,事先要做好充分的准备工作。每一次的活动,事先必须先出“题目”,请教研组中的名师或学科带头人先“亮相出丑”,然后用轮流做庄的办法“逼”其他教师“上梁山”,让其锻炼“胆略”,增加“说话”机会,给予充分的“话语权”。同时,创造条件增加教师的“话语权”,变革每两周一次的教师例会形式,由原来的“任务布置型”改为以教师专业发展、教学研究为主要内容的业务培训会、思想碰撞会、教学技艺切磋会、教育教学智慧交流会,充分挖掘、放大一切可以利用的资源,努力成为教师专业成长的“催化剂”,如做足、做好、做大校园网的“蛋糕”,把教师中的优秀教例、课例、教育教学心得、反思体会、小论文、自己的教育教学故事、小课题研究的成果等上传至网上,开设网上论坛,开设优秀教师的个人博客,通过互动,让教师们共享优质资源;倡导教师在课余时间的“闲聊”中经常就教学问题进行“面红耳赤”的“争吵”,在“各不相让”的“争执”中提升教育教学思想,去“吵”出教学艺术、“吵”出教育教学实践智慧。  《中国教育报》2006年3月21日第7版

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虽然高校生整容并不是改头换面,绝大多数选择去唇毛、斑点或疤痕等美化面孔却无明显变化的小手术,只有少部分人会选择隆鼻或隆胸。但不管进行多大的手术,都要请孔方兄埋单这是不争的事实,少则几十、几百元,多则恐怕要以万元计。还没有挣钱,却又给家庭增加负担,这对那些贫困学生的家庭来说,可谓是雪上加霜。再说,整容尤其是隆鼻或隆胸,不等于百分之百成功,万一变成了“毁容”,岂不是得不偿失吗?

营员们对接下来的平遥古城和乔家大院充满期待。台湾大学的邵宥铭说,台湾没有世界文化遗产,这次在山西却能看到两处,分别为云冈石窟和平遥古城,这能让他更好地感受中华文化。

唐素文认为,安徽今年的作文题出题的形式并不新颖,而是回归传统,采用材料作文的形式,保持了和全国卷及其它省市高考试卷的一致性。不过,出题内在思路却体现新的特色,跳出以前一些陈旧的话题和一些空泛的话题。

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中国教师奖励基金会秘书长杨春茂、中国关心下一代工作委员会办公厅主任李幼林、中国国际慈善基金会秘书长马海涛、中国早教论坛秘书长孙钢以及来自全国各地三百多位幼儿教育工作者将就中国学前教育事业发展此进行为期四天的研讨。

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