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发布时间:2018-06-21 浏览次数:414

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此次赴六安之行以“传递知识,传递爱心”为主题,以“创优增先做贡献,青春建功新农村”为指导,首次走进六安市开展义务支教。在支教活动的同时,大学生志愿者还将进行校园安全知识讲座,心理辅导,文艺下乡等各类活动。帮助孩子们树立对学习的自信心,培养他们学习的兴趣和对美好生活的向往。(宋玉洁)

今年预测分数线:元月调考430分可以报读三限生,450分可以报读指令生;四月调考410分可以报读三限生,430分可以报读指令生。

围绕新课程的实施,全国分层分级组织了规模空前的中小学教师培训。校本教研活动在城乡中小学普遍开展,促进了广大中小学校长、教师教育观念的更新和专业素质的提高,推动了学校学习型组织和学习型文化的建设。国家、地方、学校三级课程得到建立,国家课程建设得到加强,地方和校本课程资源得到开发,出现了一大批富有时代气息、受到师生欢迎的高质量的教材,课程资源大大丰富。注重发挥现代信息技术在课程改革中的作用,利用信息网络,开展教师培训,建设课程资源库并扩大共享范围,中小学教育信息化在课程改革的大平台上得到富有成效的推进。课程改革催生的一系列制度都正在建立和完善之中,如课程建设的科学决策和民主参与制度,国家、地方、学校三级课程管理制度,新的考试评价制度,教师校本培训制度,扩大地方和学校自主权的教材选用制度,家长和社会参与课程改革的制度等。基础教育发生着如此巨大而深刻的变化,表明了课程改革的预定目标正在成为令人鼓舞的现实。

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因为在同一间寝室,他们经常相互鼓励相互学习,发挥各自学科优势,实现资源共享。肖畅天天看报,对热点问题很熟悉;闫磊英语较好;姚鹏擅长数学;常磊专业知识牢固,学习时,四人相互取长补短。有时,还不忘拿着复习资料考考室友,争取在有限的时间里取得最好的成绩。

想一想,如果我们能够把这些平凡的“小事”做得更好,久而久之,就能获得非同寻常的意义,促发智慧的萌生。所以,一个真正钟情于教育事业的教师,要有锲而不舍、见微知著的精神追求。这种追求,最为直接的体现就是各种良好习惯与品格的养成。

没有一个网站,能像“苏州市网上家长学校”这样吸引众多家长、教师和学生。开通近5年,日均访问量3万人次,累计访问量达4050万人次,访客遍及全国各地以及世界50多个国家和地区。

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本报讯 学校应在每辆校车上至少安排一位管理人员随车管理,维护车内秩序和学生上下车时的安全。根据公安部、教育部对校车的最新规定,日前,市教委、市公安局等4家单位修订了《上海市中小学、幼托园所校车管理若干规定》,保障中小学生和幼儿的生命安全和合法权益。

中国孩子“官瘾”有多大?近日一份调查显示,北京9成小学生想当班干部。为了在“粥少僧多”的职务分配中胜出,一些家长甚至亲自上阵,到学校为孩子“跑官要官”,部分班级竟出现“全民皆官”的荒诞现象。(10月13日国际在线)

  现实生活中,中小学生的心理问题因为具有相对隐性的特点,以及受传统观念的影响,往往没有得到足够的重视和解决,或者由于缺乏知识基础而解决得不够专业,影响了孩子的成长成才。从本期开始,本刊推出“咨询手记”栏目,邀请心理咨询师,对孩子成长中出现的各种心理问题,进行分析解答。本期嘉宾为杨霞。

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在福建学子陆续登岛求学的同时,台生也源源不断地进入福建高校学习。福建省教育厅提供的最新统计数字显示,截至目前,在闽就读台生已超千人,其中博士研究生120人,硕士研究生119人,本科生794人,预科生8人。

在理科一班教室里,皮肤黝黑的殷强不时地抬起头看看周围,他是这个班的班长,复习的同时还负责维护纪律。

新华网巴西圣保罗7月7日电(记者 陈威华)在巴西华侨华人的重大活动中,“华声”舞蹈队往往担任台柱子的角色。虽然她们中间有好几位高鼻深目的外国女孩子,但是给观众献上的,却是地地道道的中国民族舞蹈。

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  故事一 以“局部”之优补“整体”之劣  “在整体上,新疆天山职业技术学院的确不能与有些公办职业院校相比。但这并不是说,天山职院就没有优势”,该院院长郎涛对记者说。“对于天山职院来讲,办学要坚持以‘局部’之优补‘整体’之劣。只有这样,学院的发展才有希望。”  天山职业技术学院成立于2004年5月,目前拥有各类在校生2100多人。学院为需要保证计算机教学的专业的每个学生都配备了计算机,共建立起6个专人专机配置的教学、实训一体化教室,是全疆率先实现学生在校期间专机配置的学校。实现了单人单机,学院在相关专业的教学上就能够把理论与实训紧密结合起来,学生上课时就能够一边学理论一边在计算机上进行实训操作,实践技能得到了很好的培养。  与此同时,天山职业技术学院建起了21个语音室,让俄语、商贸外语等专业的学生一直就在语音室上课,大大强化了学生的语言能力。  此外,学院还建立新型多媒体教室21个,每个教室均配备有数码大屏幕显示器、高配置计算机等;其他教室也均配备有电视机、CD机等电教设备。  天山职业技术学院在办学过程中,紧紧抓住“局部”这个“突破口”,把学校的一个一个“局部”建设好,这样就使局部显示出大优势。  故事二 以“软”胜“硬”  “在建校初期,天山职业技术学院的硬件是无法与公办职业院校相比的”,郎涛对记者说。“但天山职院要在这个由弱到强的过程中,找到近期能够见效的东西,那就是要抓住‘软环境’建设,努力把‘软件’抓上去,要以‘软’胜‘硬’!”  那么“软件”又该如何抓呢?郎涛认为,抓软环境就是抓管理,管理出教学质量,管理出办学效益。学院推出的一系列管理方法、模式和理念为学校赢得了良好的口碑,受到学生和家长的高度肯定和称赞。  在学生管理上,学院坚持以人为本,建立起严格的管理制度。同时,学院为每个学生宿舍配备了电视机、电脑,安装了互联网接口;选派教师进宿舍,把宿舍变成另一个课堂,对学生加强思想政治教育。  学院实行“双班主任”制度,一个班主任管学生学习,一个班主任管学生思想教育。为充分发挥班主任的作用,学院要求班主任与学生同吃、同住、同娱乐,让班主任与学生天天“泡”在一起,遇到问题及时解决。  在教学管理上,学院建立了督导制度,加强对教师教学质量的评估,促进教育教学质量的全面提高。学院聘请一批教育界的老专家定期走进教室听课,进行检查,同时作出讲评,强化了常规教学检查与监督。  故事三 做到“三个善待”  “谈到民办学校,无论是中小学还是职业院校,人们容易产生这样的看法,认为民办学校就是为了赚钱才办的。”郎涛说,这种认识对民办学校的发展来说是不利的。因此,作为民办学校,天山职业技术学院树立起了“三个善待”的办学理念,即:善待学生、善待教师、善待学校。  郎涛认为,民办学校一定要善待学生,要树立以学生为本的教育理念,让学生真正能够接受到他想要的教育。小李在中学时因为调皮捣蛋,差一点被学校开除。到了天山职业技术学院后,他依然改不了自己的不良习惯。可是,学院并没有放弃小李,而是专门安排教师帮助他。如今,小李已经是班里技能最好的学生,在外实习每月还能拿到800元的生活补助。同小李一样,天山职院对所有学生都是这样,善待他们。  天山职业技术学院的教师都是实行聘用制。因此,对学校来说,一定要善待这些老师,要解除他们的后顾之忧,给他们创造良好的工作、生活环境和条件。为此,学院成立后,投资400万元以联建形式先后建起文苑宿舍区、书苑宿舍区、实用信息技术系教学区,总面积约6000平方米。  郎涛对记者说,除此之外,天山职业技术学院在办学过程中,还要树立长远观点,要善待学校,爱护学校的一切,包括形象和声誉。要增加资金投入,加强硬件建设,不断改善办学条件,为学生创造一个良好的学习环境。  《中国教育报》2006年3月3日第6版

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